小学古诗文情境教学的实践现状与策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

古诗文是中华文化的瑰宝，对小学生传承文化、提升素养至关重要。因此，小学语文教师应结合小学生的年龄特征和知识结构，引导他们深入学习古诗，准确领悟古诗的意境，积累传统文化知识，从而有效提高语文教学水平。本文针对小学古诗文教学中的现存问题，提出情境教学法的策略，以期为小学古诗文教学提供一些参考。

一、小学古诗文情境教学的含义与教学研究

（一）古诗文情境教学的含义

根据小学语文课程标准，古诗文学习在不同学段具有明确的递进性目标。（剩余4976字）

试读结束

目录
monitor