深度学习下小学数学量感培养模式的创新策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出：“量感主要是指对事物的可测量数形即大小关系的直观感知……建立量感有助于养成用定量的方法认知和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。”在此背景下，小学数学教师应积极开发深度学习下的小学数学量感培养模式，引入现代化教学技术，帮助学生形成对量感的直观感知，结合学生的实际生活经验，培养其量感知觉，组织学生开展多样化的实践活动，深化学生对量感的理解。（剩余5072字）

试读结束

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