小学数学教学中归纳推理的应用策略探究

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小学生的大脑处于快速发展阶段，为学生学习学科知识和发展逻辑思维能力提供了有力支持。在此阶段开展小学数学教学活动，引导学生学习具有逻辑性、探究性特点的数学知识，能够提高其逻辑思维能力，对其现在乃至未来的学习和发展都具有促进作用。归纳推理是一种数学思想，指通过观察、实验获取个别的知识或现象，通过比较、归类、分析与综合等方法总结出一般性结论，总结的过程就是产生推理结果的过程，能为学生探究数学知识、发展逻辑思维能力提供助力。（剩余5385字）

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