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通过UbD理论逆向设计小学语文教学，能够使教师更好地整合教学内容，以此为依据设计出更加具有逻辑性与连贯性的课堂教学活动。这种教学设计方式与单元整体教学的要求契合度较高，能够有效串联起零散的知识，帮助学生搭建完整的知识框架，使其取得良好的学习效果。同时，UbD理论和单元整体教学都同样重视学生学习自主性的激发，强调他们主动参与课堂教学的各个环节。（剩余5023字）
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基于UbD理论的小学语文单元整体教学策略研究
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