小学数学教学中任务情境的创设策略研究

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灵活创设任务情境开展小学数学教学，能快速激发学生学习数学的兴趣，提高数学教学的效率和质量。任务情境，即通过对不同数学情境的创设，让学生带着任务完成对数学知识的探究，在情境中积极互动与主动探究，充分感知数学学科的独特魅力，从而激发学生学习数学知识的主观意愿。小学数学教师应该加强对任务情境的解读，并为学生创设多样化的任务情境，让学生在情境中感知数学知识的魅力，在积极参与的过程中体验数学学习的乐趣。（剩余5373字）

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