核心素养导向下小学数学跨学科教学策略研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）在课程内容呈现方面倡导教师注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑跨学科主题学习，适应学生的发展需求。对此，教师应该从学生的认知水平出发，合理设计跨学科教学策略，并围绕学生核心素养的发展要求设计教学活动，推动跨学科教学的高效开展，为学生数学核心素养的发展奠定基础。（剩余3118字）

试读结束

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