中华优秀传统文化融入小学数学教学路径探析
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。为了落实《标准》要求，让小学数学学科成为继承和弘扬中华优秀传统文化的前沿阵地，教师要更新教学观念，从学生的已有知识经验和认知水平出发，深人挖掘具备数学特征的文化素材，设计多种形式的特色教学活动，让学生在实践活动中制作传统艺术作品，探寻数学历史，了解古代数学家的智慧和创造力对社会进步的影响，让勇于探索、自强不息的精神深深扎根于学生心中，成为学生未来面对困难、挑战的不竭动力源泉，支撑着学生的学习和成长。（剩余4856字）