小学语文“教一学一评”一体化教学策略探究

——以《田忌赛马》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）提出了“倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用”这一课程理念。在此背景下，小学语文教师要提高对教学评价的重视程度，积极采用“教一学一评”一体化教学策略，将评价贯穿课堂教学的各个环节，这样不仅能帮助学生加深对文本内容的理解，还能在无形之中优化教学流程设计，实现教、学、评的相互融合，为高效语文课堂的构建提供助力。（剩余4977字）

试读结束

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