基于读思达教学法开展高中化学教学的思考

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在以往的高中化学教学中，部分教师为了在有限的时间内讲完所有知识点，留给学生更多复习时间，对教学方法的选用往往侧重于知识灌输，很少对学生的学习方法进行针对性地指导，导致学生对知识的内化和理解不足，课堂参与度也未能达到预期，为学生后续的学习和发展带来了负面影响。对此，高中化学教师应该注重对学生思维模式的纠偏，巧妙运用读思达教学法，实现对学生创新能力及思维能力的全方位培养，在提高教学质量的同时，为学生化学核心素养的发展奠定基础。（剩余4295字）

试读结束

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