初中化学大单元教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

初中化学大单元教学活动的开展，要求教师能够积极整合、重组单元内容，构建完善的知识体系，优化整体教学流程，指导学生自主探究单元知识间的关联性，扎实掌握知识并转化为实践能力，促进学生化学核心素养的发展。基于此，教师要从核心素养培养的角度出发，积极探索初中化学大单元教学策略，落实素养导向的教学要求。

一、初中化学大单元教学的价值

1.拓宽化学知识视野

从章节到单元，大单元教学实现了基本教学单位的升级。（剩余5290字）

试读结束

目录
monitor