整体设计理念下小学数学教学策略分析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）提出了“基于主题、单元整体设计教学目标，围绕单元目标细化具体课时的教学目标”等教学建议，强调了整体教学的重要性，要求教师立足整体，用联系、发展的眼光看问题，结合整体设计理念做好课程教学设计和学习指导等工作。在整体设计理念的指导下，教师可以从单元、专题、领域等不同维度人手，探索整体教学设计的策略，增强数学教学的整体性、系统性和实效性。（剩余4298字）

试读结束

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