培智学校“三五三"幸福课堂教学模式实践研究

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培智学校的学生在智力、情感、行为等方面存在特殊性，这要求教育工作者在教学理念、方法、内容等方面进行创新，以适应学生的实际需求。本文提出“三五三"幸福课堂教学模式，正是在精准教研视域下，基于培智学校学生的特点，结合多年的教学实践而构建的教学模式。它精心设计了三个阶段、五个核心组成部分及三个基本原则，旨在打造以学生为中心、关注培智学生个性化需求的学习环境。（剩余2831字）

试读结束

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