“双减”背景下小学生课外阅读兴趣的培养策略
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”成了教师的工作指针，促使教师肩负起“减负提质"的教学任务。尽管小学生的作业量有所下降，但他们的课外阅读总量并未减少。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确规定了小学生课外阅读的总字数要求，即一、二年级学生课外阅读总量不少于5万字，三、四年级学生课外阅读总量不少于40万字，五、六年级学生课外阅读总量不少于100万字。（剩余2846字）