基于乡土情境培育地理核心素养的教学实践

——以“认识家乡”为例

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《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称地理新课标）指出，地理课程内容的选择，要将丰富的地理素材与鲜活的地理活动相结合，促进学生在做中学，获得并积累学习经验，关心并乐于探究现实中的地理问题。课程内容中的“认识家乡"部分指出，要利用生产生活实例等激发学生的兴趣，引导学生进行探究学习。南阳艾草产业是河南省极具特色的乡土资源，是乡村振兴战略发展的典型案例。（剩余2055字）

试读结束

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