高中历史主题式教学设计分析

——以人教版《中外历史纲要》（上）中《隋唐制度的变化与创新》一课教学为例

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摘 要：在高中历史教学中应用主题式教学是落实核心素养培养任务的必然选择。文章探究高中历史主题式教学设计策略，以人教版《中外历史纲要》（上）中《隋唐制度的变化与创新》一课教学为例，进行详细分析，将主题式教学分为“准备”与“实施”两个阶段，“准备”阶段以综合分析明确主题式教学前提、中心、基础，“实施”阶段以不同方法完成主题式教学起点、关键、高潮、归宿四个环节的教学实践。（剩余5405字）

试读结束

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