浅谈基于项目实践的STEM教育实施策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：在广州市推进STEM课程的过程中发现，该课程存在教学观念滞后、跨学科知识融合困难和传统分科教学惯性等问题。为提升教师跨学科融合素养，本文进行了深入的理论探索与教学实践，并开展了基于STEM教育项目开发与教学的研究与实践。理论上打破认识误区，实践上建立操作模式等对策，制订了STEM项目实践的策略与方法，构建了STEM项目“跨学科融合”模式。（剩余5080字）

试读结束

目录
monitor