构建高中生物有效课堂的策略探索
摘 要：“有效课堂”是指通过教师的教学使学生获得实质进步和发展的教育行为。本文从核心素养的培养角度出发，分析影响高中生物课堂有效教学的几个因素，提出了有效教学的策略，希望能够在课堂教学中提升学生的核心素养。
关键词：高中生物;有效课堂;核心素养;探索
《普通高中生物学课程标准》（2017年版）明确指出高中生物学课程是以提高学生生物学科核心素养为宗旨的课程，其实质是要反映自然科学的属性，让学生在获取生物学基础知识的同时，培养科学思维的习惯以及科学探究的能力，适应不断变化的社会发展的需求[1]。（剩余5111字）