“启蒙”学习在高中数学教学中的探索与启示

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摘 要：高中新课程改革对教师的“教”和学生的“学”都提出了新的要求。但是，在高中普遍存在这样的现象，很多学生在初中学习数学时较轻松自如，中考成绩也较好，进入高中学习数学却非常吃力，甚至在高考中数学成了拖分科目。高中新课改不仅要求学生掌握基础知识、基本技能，而且需要培养学生的数学能力、创新意识，形成数学的六大核心素养。（剩余4971字）

试读结束

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