刍议高中数学教学中深度学习策略

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摘 要：对高中课堂教学而言，教师教学的有效性很大程度上取决于学生是否能够进行深度学习，而深度学习的过程也是学生核心素养的形成过程。为此，本文将从高中数学深度学习现状及深度学习的内涵入手，对数学思维、数学知识、数学能力等三方面进行剖析，提出在高中数学教学中培养学生核心素养的具体方法，如个性化导入、结合案例教学、加强引导、加强创新及运用翻转课堂教学等，旨在推动学生深度学习的同时，进一步培养学生的核心素养。（剩余5041字）

试读结束

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