高中英语“教、学、评”一体化模式的构建探究
摘 要：本论文围绕高中英语“教、学、评”一体化模式展开。剖析其构建背景与意义，以解决教学与评价脱节问题。阐述构建原则，含以学生为中心、目标导向、多元评价等。介绍构成要素，如教学目标、活动设计、策略引导及评价体系建立等。借助阅读、写作课例展示应用过程，分析依目标开展教学与同步评价促学情况。实践显示，该模式利于提升学生英语学习兴趣与成绩，增强自主学习及语言运用能力，为教师教学提供指导，对优化教学质量、推动教学改革意义深远，为推动高中英语教学改革提供了有力的支撑与参考范例。（剩余7066字）