高中生物教学中情境创设策略探析

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摘 要：随着教学改革的持续推进，在高中生物教学中，情境教学法的实施凸显了一定的应用优势，倡导教师以学生发展为中心，结合学生的生活经验和学习经验，构建多样化的课堂情境，丰富课堂知识内容，同时激发学生的学习兴趣，促进学生对所学知识的深度理解和掌握，发展学生的核心素养。本文基于此，对情境教学法的实施意义进行分析，并从问题情境、合作情境、游戏情境、实验情境、生活情境五个方面对其实施策略展开研究，旨在以情境引导，发挥学生的主观能动性，促进高中生物教学质量的提升。（剩余5390字）

试读结束

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