核心素养背景下高中语文古诗文教学探究

——以《劝学》为例

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摘 要：核心素养教育理念视角下，高中语文古诗文教学范围不断拓宽，除了知识传授与技能训练之外，更着重于提升学生的语言、思维、审美鉴赏及文化传承等方面的能力。因此，本文将从语言维度、情感维度、意象维度和人本维度四个方面出发，旨在揭示古典诗歌散文的深层意蕴与价值，进而有效提升学生的文化修养与整体素养。

关键词：高中语文；核心素养；古诗文；策略

随着教育改革的持续深化，核心素养教育理念贯穿教学始终。（剩余5100字）

试读结束

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