高中数学抽象思维的培养与课堂教学探析

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摘 要：数学抽象思维能力是高中学生必备的关键素养之一，通过合理设计教学活动，优化课堂结构，可有效培养学生的数学抽象思维。以高中数学必修一第一章《集合与常用逻辑用语》教学为例，从集合概念引入、运算法则推导等环节入手，通过具象到抽象、特殊到一般的思维训练，引导学生掌握数学抽象方法。在教学实践中，通过设置递进式问题、创设生活情境、引导学生主动思考等方式，帮助学生建立数学概念的形象认知，并逐步提升至抽象层面的理解与运用。（剩余7083字）

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