基于学习共同体策略的高中生音乐核心素养提升路径探究

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【摘  要】 文章旨在探讨如何通过学习共同体策略，提升高中生音乐学科核心素养，以解决当前高中音乐教育面临的挑战。首先，介绍了学习共同体的基本概念和内涵，分析了其在教育领域的应用价值，并阐述了学习共同体与高中音乐教育的关联性。接着，针对高中音乐课堂教学现状中教师素养、教学方法、学生高考压力和学生水平等问题，提出了相应的分析和观点。（剩余4840字）

试读结束

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