分组合作学习理念在高职英语课程教学中的实践路径研究

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【摘  要】 部分高职学生由于英语基础较弱，在学习英语过程中面临诸多问题，这严重影响了他们的学习体验。分组合作学习能够将不同学习能力的学生组成学习共同体，从而促使他们在小组学习中克服学习障碍。因此，高职英语教师应以分组合作学习理念为指导，根据实际情况科学地划分学习小组，尊重学生的主体地位，有效地进行分组合作学习，并建立相应的评价机制以提升学习效果。（剩余5157字）

试读结束

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