深入解读教材　培养空间观念

——“长方形和正方形的认识”教材解读与教学思考

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【摘  要】 文章通过对课程标准的解读、西师版教材的纵向分析，以及与人教版、苏教版、北师大版教科书的横向比较，深入探讨了“长方形和正方形的认识”这一教学内容。在实际教学中，提出了教师应注重学生的实物抽象、操作活动、语言表达，以及多层练习等教学建议与思考，旨在培养和发展学生的空间观念。

【关键词】 课程标准；空间观念；教材解读

一、解读课程标准，明确教学要求

空间观念是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的一个核心词，培养和发展空间观念是小学数学“图形与几何”教学的重要目标之一。（剩余3924字）