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【摘 要】 受应试教育理念的影响，高中生的地理学习往往仅限于表面知识的掌握，这不仅阻碍了他们综合运用知识解决问题的能力提升，而且限制了他们高阶思维的发展。问题导向的教学方法可以激发学生逐步深入思考，引导他们的思维朝着更深层次发展。因此，文章提出了问题式教学的观点，首先对问题式教学进行了简要介绍，然后明确了问题式教学开展的原则，并探讨了基于深度学习的地理问题式教学的必要性。（剩余4799字）
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基于深度学习的高中地理问题式教学策略
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