移动环境下大学英语自主学习能力培养的生态给养优化路径研究

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【摘  要】 本研究以教育数字化转型下现代信息技术赋能大学英语学习为切入点，借助社会文化理论和生态给养理论的理论框架，分析了二语学习者在特定环境中通过社会文化经历而形成认知与情感的交互发展过程。同时，本研究基于生态给养理论对大学英语教师和学生在教与学的过程中在移动环境下获得的生态给养状况进行了调查。（剩余4934字）

试读结束

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