基于“能动学习"理论的初中体育课堂教学方式探索

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课堂转型是学校改革的核心。体育课堂是教师的教和学生的学的主阵地，也是教师综合运用各种资源，选用适切的教学方法，指导学生解决问题，从而形成核心素养的活动。能动学习是摆脱教师传统讲解、超越单边式知识传递、指向学生思维发展、体现学习者主体性、合作性、反思性的主动学习的教学方式。它强调的是学习从探求有效的知识延展到在整个学习活动中在问题解决力、思维力、沟通力等得到提升。（剩余3331字）

试读结束

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