五育融合视角下中小学班主任能力现状的调查研究

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一、五育融合视域下班主任角色的时代转型

（一）教育生态变革的角色重构

“五育融合”理念的提出标志着基础教育从单一知识传授向综合素质培养的根本性转变。教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求：“突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育”，这对班主任的角色定位提出新要求。（剩余4731字）

试读结束

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