教研共同体背景下科学实施幼小衔接的思考

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如何帮助幼儿从幼儿园平稳、顺利过渡到小学阶段的学习、生活中，是当前幼儿园和小学教师共同关注的教育改革问题。基于教研共同体，本文对幼儿园及小学教师群体展开问卷调查，了解当前幼小衔接的现状，以此提出相应策略，以期提高幼儿园与小学教师的双向意识，明确幼小衔接教研内容的主要选择依据，探索教研共同体的多样化路径，科学做好幼小衔接。（剩余2527字）

试读结束

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