建模能力：高中生“会用数学”的必经之径

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建模不仅是数学应用的核心，也是促进学生综合素养的发展重要途径。高中阶段是学生数学思维形成的关键期，通过建模训练，引导学生了解随机变量及其在建模中的应用，处理多维度的信息，使学生对数学有更深刻的理解和体会，从而促进学生实现从理论到实践的认知跨越。本文将通过案例分析和理论探讨，论述培养学生建模能力的有效方法和策略。（剩余2392字）

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