新课标背景下小学语文朗读指导教学策略的实践探索

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称“新课标"）在每一学段“阅读与鉴赏”中都提出了朗读的具体要求。从第一学段的“学习用”，到第二学段的“会用”，再到第三学段的“熟练地用"普通话正确、流利、有感情地朗读课文，这个学习过程体现了学生的朗读能力发展的层次性和递进性，需要学生不断学习朗读技巧，积累朗读经验。（剩余3477字）

试读结束

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