生物学知识注重衔接、迁移与实践以培养学生科学思维

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培养学生的高阶思维，包括培养其批判性思维、创造性思维、问题解决能力等，让学生在面对复杂问题时能够独立思考、创新解决的关键能力；并提升学生的学科的科学思维能力；在培养学生建构生物学核心概念、探索生物学规律、解决学科问题的过程中，通过对生物学核心内容与素养的解构教学，促使学生在运用建模、论证、演绎等科学思维方法时进阶式的能力提升；希望最终能养成学生的科学品质，体现学科课程生物学的大概念教学理念。（剩余3427字）

试读结束

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