以家校为桥，推动高效学习

——小学数学多样化学习活动组织分析

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摘 要：在家校共育视角下，小学数学作为义务教育的重难点学科，其多样化学习活动组织要关注课前预习、课堂教学、课后作业以及课余活动等多个环节，搭建符合学生学情的多样化活动平台，为学生创设学习、理解、迁移、运用平台。同时，通过设计实践活动，提高学生数学知识的应用能力，提高数学实践能力，最终达到提升学生解决问题能力的目标。（剩余5011字）

试读结束

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