教育微观公平视域下大班幼儿主动交往现状及策略

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摘 要：在幼儿教育阶段，大班幼儿的交往水平相对中小班幼儿来说较强，但在平时的教育过程中仍有部分幼儿因缺乏语言沟通，不懂怎么与人交往，因交往技能不强和同伴相处屡次出现矛盾。交往技能是在成长的过程中逐渐掌握的，在复杂的社会环境中成长，幼儿需要沟通和自我管理技能，学前期引导幼儿习得必要的交往技能非常重要。（剩余5013字）

试读结束

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