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摘 要：在“双减”背景下，教师应该采取多样化的方式进行有效的教学，加强对学生学习方法、基本技能的指导，减少他们课外作业的压力，建立一个高效率的课堂。初中语文教师应在课堂中融合中华优秀传统文化开展教学，积极推动语文课程改革，构建有效课堂。本文着重对“双减”背景下初中语文教学中融入中华优秀传统文化的意义及面临的困难进行剖析，并就如何建构有效教学模式进行了探讨。（剩余4959字）
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“双减”下初中语文课堂融合传统文化的探究
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