基于核心素养的小学语文自主五步教学理论建构

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* 本文为甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“小学语文自主五步教学法设计与实施策略的研究”（课题立项号：GS[2022]GHB1304）成果论文。

摘 要：在小学语文教学中要以核心素养为重要导向，充分发挥自主五步教学方法的作用，在小学语文教学中注重自主预习、朗读感悟、合作探究、练习巩固以及拓展延伸这些环节，充分发挥学生在每个环节中的主动性与积极性。（剩余4931字）

试读结束

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