“双减”背景下初中语文个性化作业设计的有效途径

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* 本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下初中语文个性化作业设计的策略研究”（课题立项号：GS【2022】GHB0658）的研究成果。

摘 要：“双减”政策出台对初中语文教学提出了更高要求。设计个性化作业是语文教学的重要环节，既可以帮助学生巩固课堂所学知识，又能激发他们的学习兴趣，是一种极具个性化的教学手段。（剩余4984字）

试读结束

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