“双减”背景下小学数学教学中渗透数学思想策略

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摘 要：基于对相关理论和实践的分析，文章探讨了小学数学教学中渗透数学思想的策略，包括融入生活情境的教学设计、创设启发性问题、引导学生进行探究式学习、利用信息技术辅助教学以及培养学生的数学思维能力等。同时，文章也研究了这些策略在实际教学中应用时面临的挑战，如教学资源减少、教学时间压缩和学生学业负担减轻等。（剩余5055字）

试读结束

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