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* 本文系将乐县基础教育科学研究2022年度立项课题《基于亲子阅读视角渗透德育启蒙的实践研究》（编号JYKT-2268）阶段性成果。
摘 要：通过亲子阅读现状调查，发现家长参与亲子阅读意识淡薄，参与能力有待提高；亲子阅读材料较多，但平均使用频率较低；亲子阅读开展比较随机，幼儿价值培养丧失等诸多问题。（剩余5388字）
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家校合作视角下提升亲子阅读质量的策略研究
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