在小学科学项目式学习中发展学生核心素养
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* 本文为厦门市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养的项目式学习设计与评价研究”（课题批准号：21121）项目研究成果。
摘 要：近年来，越来越多教师在小学科学课堂中尝试开展项目式学习教学模式，提出具有挑战性的现实问题，引导学生通过学习探索，认识课程中必要的知识，掌握科学技能。本文介绍了在小学科学教学过程中利用项目式学习的教学形式，旨在通过多化体验促实施、多段课程促进阶、多彩活动促拓展，发展学生的核心素养。（剩余4459字）