游戏后集体分享交流质量提升的思与行
摘 要：近年来，随着幼儿课程深化改革，游戏化教学理念在实践教学活动中得以广泛应用。幼儿教师在教学过程中，多采用游戏化教学方式，因此在幼儿完成游戏活动之后，为了帮助幼儿进一步感知游戏趣味与知识，教师应开展相应集体分享交流活动。本文针对游戏后集体分享交流活动展开分析，提出提升分享交流质量的策略。
关键词：幼儿游戏；分享交流；质量提升策略；思与行
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）20-0050-03
在开展游戏活动之后，教师应组织幼儿进行相应交流分享活动，引导幼儿回顾游戏过程，在此环节中，教师应该对幼儿进行集中指导。（剩余4800字）