以角色游戏培养大班幼儿前书写能力的实践探究

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摘 要：在角色游戏中渗透前书写教育活动，符合课程游戏化的教育理念，能够有效增强幼儿对语言、符号和图画的感知力，培养幼儿写写画画的兴趣，为幼儿后续文字书写打好基础。教师应当将前书写能力的培养贯穿于角色游戏的前期准备环节、游戏的开展环节和游戏后期的总结回顾环节，为幼儿设计形式多样的表征记录活动，让幼儿在游戏的过程中感知文字、符号和图画的作用，激发幼儿探索表征写画的兴趣，为幼儿未来长远发展打牢基础。（剩余5090字）

试读结束

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