基于时空秩序的初中地理跨学科教学研究

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* 本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“新课标背景下历史与地理跨学科融合培养初中学生‘时空观念’的教学探究”（课题编号：FJJKZX22-757）阶段性研究成果之一。

摘 要：基于时空秩序的初中地理跨学科教学，通过整合地理与历史学科，有效提升学生对复杂地理概念的理解，同时也丰富他们的历史知识，这种教学模式强化地理学科的时空维度，使学生能够在学习地理知识的同时，更好地理解历史事件的发生背景和影响。（剩余4958字）

试读结束

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