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摘 要：从幼儿身心的发展层面来看，通过挖掘生活环境中隐藏的课程价值，可有效实现幼儿教学归于生活，让幼儿在生活环境中受到广泛的熏陶和感染，进而达到激发幼儿学习兴趣、塑造幼儿生活观念、提升幼儿实践能力和创造的目的。由此，本文以幼儿园生活环境中蕴含的课程价值展开论述，提出了如何挖掘生活环境中的课程价值、让幼儿教育归于生活的具体策略。（剩余4938字）
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归于生活
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