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让特殊儿童学会需求表达

需求表达对于特殊儿童是最基本的沟通内容。但是不同障碍类型的学生在需求表达方面存在不同的问题，尤其对于无语言重度智力落后儿童而言，更是困难重重。本研究旨在通过图片交换沟通系统帮助学生建立需求表达的模式，达到自主表达与沟通的目的。

首先，在干预前准备阶段，应明确学生强化物并制作图片沟通卡。

图片交换沟通系统是用图片向对方换取想要的物品。（剩余1435字）

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