开展“四级”系统备课，深耕细研智慧课堂
“双减”的核心要义是提高课堂教学质量。在认真研读“双减”文件和政策的同时，我们不断进行反思与凝练，回顾并梳理近三年学校围绕课堂教学所进行的探索与实践，颇感欣喜，因为，我们已经行走在“双减”路上。
1.开展“四级”系统备课，提高教师把握国家课程体系和标准的能力
在检查教师教案和观察教师课堂教学行为中，我们发现，教师们的备课和上课方式仍然以知识传授和技能训练为主，知识的整体性和思维的系统性等学科核心素养要求，在教学中并没有体现出来。（剩余2100字）
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