小学语文写作教学中学生创造性思维培养的实践研究

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写作教学在小学语文教育中占据重要地位，它不仅是学生语言文字运用能力的体现，更是其思维发展的重要载体。但当下的写作教学实践却常陷入“重技巧，轻思维”的误区：不少学生虽能熟练掌握“如何写”的基本写作框架，却在“写什么”的个性表达上举步维艰。这种“有技巧没思想”的状况，折射出教学中对学生思维品质培养的忽视。（剩余3734字）

试读结束

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