教学切片视角下幼儿园师幼互动的实践探索

——以大班科学活动“探秘莫比乌斯环”为例

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一、研究背景

师幼互动是评估学前教育质量的关键指标，但传统依赖经验的主观评价方式难以精准反映教学互动质量。教育信息化的发展为课堂诊断提供了新路径一一教学切片分析是一种全新的课堂诊断技术，它借鉴了生物切片原理，将完整的课堂视频分解为多个独立的教学活动片段，据此对教学行为中的师幼互动进行观察和诊断[1]。（剩余2070字）

试读结束

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